漢語言專(zhuan) 業(ye) 於(yu) 1999年被教育部批準設置。2000年被山東(dong) 省教育廳確定為(wei) 省級改革試點專(zhuan) 業(ye) ，於(yu) 2005年12月通過鑒定驗收。自2006年開始先後被評為(wei) 校級品牌專(zhuan) 業(ye) 、省級特色專(zhuan) 業(ye) 、國家級特色專(zhuan) 業(ye) 、山東(dong) 省名校工程專(zhuan) 業(ye) ，目前擁有中國語言文學一級學科碩士點、漢語國際教育和學科教學（語文）專(zhuan) 業(ye) 學位碩士點。漢語言專(zhuan) 業(ye) 在重視學科基礎建設的同時，還注重實踐應用平台的搭建，擁有教育部漢語辭書(shu) 研究中心、山東(dong) 省語言資源開發與(yu) 應用重點實驗室。

本專(zhuan) 業(ye) 密切關(guan) 注社會(hui) 發展的實際需求，以山東(dong) 省語言與(yu) 文學藝術產(chan) 業(ye) 人才培養(yang) 模式改革實驗區為(wei) 依托，構建四大人才培養(yang) 平台：語言資源開發與(yu) 應用人才培養(yang) 平台、辭書(shu) 編纂與(yu) 研究人才培養(yang) 平台、語言服務人才培養(yang) 平台、語言教學人才培養(yang) 平台，形成了全國“語言資源開發與(yu) 應用的基地”、“辭書(shu) 編纂的重鎮”“語言服務的搖籃”。

目前漢語言專(zhuan) 業(ye) 已經形成了鮮明的培養(yang) 特色：以服務語言資源開發與(yu) 應用、辭書(shu) 編纂出版、語言教學、語言康複、語言測試等產(chan) 業(ye) 為(wei) 重點，注重應用型人才培養(yang) ；以跨學科人才培養(yang) 為(wei) 亮點，采用模塊化的課程框架，拓寬學生的學科基礎，使學生對語言學、計算機科學、信息技術等學科知識能融會(hui) 貫通；以多元化人才培養(yang) 為(wei) 目標，結合學生個(ge) 性多元和社會(hui) 發展需求多元的特點，拓寬學生就業(ye) 口徑。

本專(zhuan) 業(ye) 已經畢業(ye) 15屆學生，三分之一的學生考取了北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學等學校的研究生，畢業(ye) 後從(cong) 事語言研究、語言應用、語言教學工作；三分之一的學生考取了公務員、事業(ye) 編，從(cong) 事現代文秘、編輯出版等工作；三分之一的學生進入語言學校、文化傳(chuan) 播類公司、企業(ye) 等單位從(cong) 事語言教學、文化傳(chuan) 播、企業(ye) 文化建設、企業(ye) 管理等工作。

本專(zhuan) 業(ye) 師資力量雄厚，結構合理，通過“送出去、請進來”的人才培養(yang) 、引進機製，為(wei) 構建兼具教育教學能力和專(zhuan) 業(ye) 實踐經驗的教師隊伍儲(chu) 備了中堅力量。目前共有專(zhuan) 任教師16人，其中教授2人，副教授5人；博士12人，碩士4人；35-49歲教師13人，占專(zhuan) 任教師總數的81.25%。專(zhuan) 任教師畢業(ye) 於(yu) 北京大學、南京大學、南開大學、南京師範大學、山東(dong) 大學等院校，學緣結構合理。