魯東(dong) 大學國際中文教育碩士專(zhuan) 業(ye) 學位點於(yu) 2010年獲批設立，2011年正式招生。從(cong) 籌辦該學位點開始，學院高度重視，多方謀劃，致力於(yu) 培養(yang) 具有熟練運用漢語作為(wei) 第二語言教學技能和良好的跨文化交際能力的、服務於(yu) 國家漢語國際推廣事業(ye) 的高層次、應用型、國際化專(zhuan) 門人才。

經過近14年的發展，國際中文教育碩士專(zhuan) 業(ye) 明確了培養(yang) 目標，在認真調研、反複論證的基礎上凝練專(zhuan) 業(ye) 特色，即應用性、針對性、融合性。

1.創新培養(yang) 機製，注重學生實踐能力培養(yang) ，凸顯應用性。通過強化課程設置，體(ti) 現技能性；加強實習(xi) 實踐，錘煉執教力；推進實習(xi) 基地建設和雙導師製，提升實戰力。

2.根據學校與(yu) 學生自身特點，有目的性地培養(yang) ，凸顯針對性。在培養(yang) 過程中根據學校與(yu) 學生自身特點、根據中國學生的執教對象國意向與(yu) 外國留學生本國漢語教師需求狀況，選擇不同的培養(yang) 路徑加強對學生的個(ge) 別化指導。

3.彰顯中華文化元素與(yu) 核心，提升中華文化傳(chuan) 播能力，凸顯融合性。要求學生能夠在文化對比的基礎上理解中國文化、喜愛中國文化，能將中國文化與(yu) 所執教國地域文化融會(hui) 貫通。

本專(zhuan) 業(ye) 的人才培養(yang) 實行課程學習(xi) 與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 實踐相結合、校內(nei) 校外導師聯合指導的方式。第一年主要以學習(xi) 專(zhuan) 業(ye) 基礎理論知識為(wei) 主，第二年安排學生到國內(nei) 外各類學校、機構進行實習(xi) 及教學實踐。充分發揮海外實習(xi) 基地的作用，讓學生以“職業(ye) ”的身份進入海外企業(ye) 及海外友好學校，實現學生在職業(ye) 心理、專(zhuan) 業(ye) 技能和學科知識上的“零距離”轉化和對接。

本專(zhuan) 業(ye) 組建了一支年齡結構合理、學曆結構優(you) 化、職稱結構協調的富有活力的師資隊伍，目前共有專(zhuan) 任教師36人，教授14人，副教授16人，博士29人，有海外經曆的23人。