為(wei) 全麵落實全國教育大會(hui) 精神，貫徹“以本為(wei) 本”、“四個(ge) 回歸”精神，彰顯“學生中心、產(chan) 出導向、持續改進”基本理念，樹立專(zhuan) 業(ye) 認證理念下的教學觀，提高師範類專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 質量，積極推進“三位一體(ti) ”協同培養(yang) 機製建設，形成完整的實踐教學體(ti) 係，滿足師範生教育實踐需求，文學院近期采取了一係列有力舉(ju) 措，積極備戰師範專(zhuan) 業(ye) 二級、三級認證。

學院師範類專(zhuan) 業(ye) 認證領導小組按照師範類專(zhuan) 業(ye) 二級認證和三級認證的標準不斷對表對標，有針對性地查漏補缺，以評促建，以評促改，以評促強，將備戰師範類專(zhuan) 業(ye) 認證工作常態化、過程化，以師範生為(wei) 中心配置教育資源、組織課程和實施教學，使漢語言文學師範類專(zhuan) 業(ye) 建設水平和師範類專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 能力質量得到了進一步提升。

12月以來，為(wei) 進一步加強師範生實踐能力培養(yang) ，補短板，強技能，使教育見習(xi) 、教育實習(xi) 、教育研習(xi) 貫通，將師範類專(zhuan) 業(ye) 在校生的師德體(ti) 驗、教學實踐、班級管理實踐、教研實踐指導落到實處，由文學院黨(dang) 總支書(shu) 記張天波、文學院院長胡曉清等院領導牽頭，有專(zhuan) 業(ye) 負責人、學科教學語文專(zhuan) 業(ye) 碩士方向負責人、骨幹教師參加的學院代表團頻頻到煙台市周邊中學調研訪問，先後與(yu) 山東(dong) 省煙台第三中學、山東(dong) 省牟平第一中學、招遠市第九中學、煙台市福山區格納邁爾中學、煙台市福山區崇文中學、煙台開發區高級中學等校達成合作協議，簽署合作建立本科生見習(xi) 研習(xi) 基地、研究生專(zhuan) 業(ye) 實踐基地協議。

與(yu) 此同時，漢語言文學專(zhuan) 業(ye) 外聘專(zhuan) 家建設取得了新的進展，外聘本科生指導教師增至18名，新增外聘見習(xi) 研習(xi) 基地見習(xi) 研習(xi) 指導教師（輔導員）近30人。“萬(wan) 人計劃”教學名師李紅梅、全國優(you) 秀教師周春梅、山東(dong) 省特級教師馬冬勤、孫忠華、牛麥燕等優(you) 秀中學一線教師成為(wei) 了師範生實踐教學校外兼職導師。為(wei) 加快構建校地、校校合作人才培養(yang) 長效機製，將高校教師與(yu) 優(you) 秀中學教師共同指導教育實踐的“雙導師”製度落到實處。魯東(dong) 大學文學院專(zhuan) 門製定了《漢語言文學專(zhuan) 業(ye) 本科生指導教師專(zhuan) 業(ye) 素質提升方案》，明確規定今後漢語言文學專(zhuan) 業(ye) 本科生的畢業(ye) 論文、見習(xi) 、實習(xi) 、研習(xi) 均實行雙導師製，由一名校內(nei) 指導教師與(yu) 一名校外外聘教師合作指導，校內(nei) 指導教師負主責，校內(nei) 指導教師要加強與(yu) 校外指導教師的交流，共同指導好學生。

與(yu) 之相伴，以中學外聘教師為(wei) 主，校內(nei) 外教師聯動的“名師工作坊”係列活動也開展的有聲有色。2018年9月以來，文學院已連續舉(ju) 辦三期“名師工作坊”，並要求師範類專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 任教師每學年至少參加2次該工作坊活動。（撰稿:何誌鈞 審核：胡曉清）