徐豔華，米兰体育全站教授，碩士生導師，在18年的教育工作中，不忘初心，緊緊圍繞立德樹人根本任務，將價(jia) 值塑造、知識傳(chuan) 授和能力培養(yang) 三者融為(wei) 一體(ti) ，用新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想鑄魂育人，努力培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的國家語言文字事業(ye) 的建設者和接班人。

一、教書(shu) 育人，學生智慧的啟發者

任教18年來，始終把教書(shu) 育人作為(wei) 工作的第一要任，擔任本科生、研究生共8門課程的任課教師，每年都超額完成教學任務。在教學過程中，善於(yu) 用常見的生活實例講解抽象的語言學理論，注重學生創新思維和科研能力的培養(yang) ，先後指導11名本科生獲批國家級、省級大學生創新創業(ye) 訓練計劃項目；指導3名本科生在省級以上學術期刊上發表論文。作為(wei) 本科生的學業(ye) 指導老師，鼓勵學生考研，2022-2024三年間，指導的18名本科生有11名學生分別考取211/985高校研究生。

二、關(guan) 愛學生，學生心靈的守護者

關(guan) 注學生日常生活，對學生就像對自己的孩子一樣，深受學生喜歡。剛入職的時候，學生都親(qin) 切地喊“徐姐”，現在學生都喊“徐媽”。不管學生有什麽(me) 困難，隻要找到我，我都會(hui) 傾(qing) 力相助。我班有一個(ge) 淄博的學生家庭特別困難，考上江南大學的研究生，因為(wei) 學費想放棄讀研，我幾次跟這個(ge) 學生溝通，鼓勵她不要放棄自己的夢想，如果是因為(wei) 學費的原因，我願意幫她出學費；還有一名學生的爸爸在船上勞作時突發意外身亡，我自掏腰包，給學生600塊錢作為(wei) 生活補貼；疫情期間，班上一名在外租房的女生被社區要求居家隔離，我馬上去超市買(mai) 吃的給學生送去，生怕學生在家挨餓……同學們(men) 之間經常開玩笑說：“有困難，找徐姐，準沒錯，她是我們(men) 的守護神。”

三、立德樹人，班級學風的引領者

入職18年來，一直擔任班主任工作，特別注重班風、學風建設，多舉(ju) 措落實立德樹人的根本任務。堅持班會(hui) 、團會(hui) 製度，定期召開班會(hui) 、團會(hui) ，並做詳細的會(hui) 議記錄，每學期主題班會(hui) 活動次數均在十次以上；新冠疫情期間，積極探索線上線下相結合的育人新路徑，線上播放微黨(dang) 課等網絡教育作品，線下組織愛國主義(yi) 教育、疫情防控教育、自我管理教育等主題討論，充分發揮了價(jia) 值引領作用，形成了積極向上的班級風尚。所帶班級考研率一直高於(yu) 平行班級，尤其漢語言1802班在校期間連續兩(liang) 次榮獲“紅旗團支部”“優(you) 良學風班”、山東(dong) 省高等學校“先進班集體(ti) ”，考研率40%，其中1名同學被香港大學錄取，8名同學被中央民族大學等雙一流高校錄取；目前所帶的漢語言2201班榮獲“五星團支部”“優(you) 良學風班”等榮譽稱號，本年度所帶班級學生榮獲校級以上獎勵43項。

四、守正創新，教學改革的探索者

在教學過程中，注重課程建設和教學改革，不斷更新教學內(nei) 容，探索育人新模式。作為(wei) 漢語言專(zhuan) 業(ye) 負責人期間，圍繞立德樹人根本任務，創新以育人為(wei) 導向的課程體(ti) 係、以服務社會(hui) 為(wei) 導向的實踐體(ti) 係，培養(yang) 學生的道德與(yu) 職業(ye) 態度、解決(jue) 行業(ye) 複雜問題的能力、專(zhuan) 業(ye) 通用能力。

以上措施成效顯著，主講的《語料庫語言學》入選“山東(dong) 省高等學校課程聯盟優(you) 秀共享課程”，並在2020年獲批山東(dong) 省一流課程；主持省級教改項目1項，校級教改項目2項，山東(dong) 省研究生優(you) 秀案例庫建設項目1項；撰寫(xie) 的《魯東(dong) 大學漢語言專(zhuan) 業(ye) 應用型人才培養(yang) 模式改革調研報告》榮獲山東(dong) 省教育係統優(you) 秀調研成果一等獎。

五、學高為(wei) 師，科研工作的奮鬥者

在教書(shu) 育人的同時，也不忘自己肩負的為(wei) 國家語言文字事業(ye) 添磚加瓦的使命，始終以陶行知的“學高為(wei) 師、身正為(wei) 範”激勵自己，積極參加國內(nei) 外學術交流與(yu) 培訓。2014年參加教育部組織的首批語言文字應用研究優(you) 秀中青年學者培訓會(hui) ，加強跟全國各高校同行的學習(xi) 與(yu) 交流；2018年下半年赴英國謝菲爾德大學訪學，開拓自己的國際視野。工作18年來，一直在科研的路上奮力前進，先後主持國家社科基金項目1項，教育部等省部級項目4項；發表相關(guan) 論文30餘(yu) 篇，出版專(zhuan) 著、編著6部，為(wei) 國家語委呈報谘政報告1份。