為(wei) 響應和貫徹“全民閱讀”精神，加強高校研究反哺基礎教育改革，推動“新文科師生閱讀研究共同體(ti) ”在中小學落地生根，文學院石榴花讀書(shu) 堂師生在往年經驗基礎上，繼續走進省內(nei) 中小學，促成高校師生與(yu) 中小學師生的閱讀寫(xie) 作交流。

“暮春者，春服既成。”2024年4月29日上午，文學院教授黃修誌帶領石榴花讀書(shu) 堂、貝殼文學社成員奔赴一場暮春之約，受邀在煙台市高新區第二實驗小學開展閱讀推廣公益服務活動。煙台市高新區第二實驗小學趙銅令校長、《齊魯晚報》和煙台電視台記者出席了本次活動。

首先，石榴花讀書(shu) 堂及貝殼文學社成員在該校教師中贈閱了《石榴花》《貝殼》雜誌，宣傳(chuan) 了兩(liang) 份雜誌獨特的寫(xie) 作理念，發出了約稿邀請，希冀兩(liang) 份雜誌能為(wei) 該校教師的語文教學、報刊創立、校園文化建設提供啟發和幫助。

隨後，黃修誌老師為(wei) 該校60餘(yu) 位教師作了以“教師的日常寫(xie) 作與(yu) 心靈成長”為(wei) 主題的講座。他分享了從(cong) 少年時期以來的閱讀寫(xie) 作經曆及心靈成長曆程，介紹了“石榴花閱讀育人模式”和《班史》寫(xie) 作曆程，鼓勵廣大教師“讀萬(wan) 卷書(shu) 、行萬(wan) 裏路、寫(xie) 萬(wan) 字文”，將閱讀寫(xie) 作視為(wei) 日常生活，放眼讀書(shu) ，勤於(yu) 寫(xie) 作，勇於(yu) 審視，最終讓教師始終保持鮮活的教學智慧和讀寫(xie) 靈氣，為(wei) 學生提供榜樣示範和具體(ti) 方法，最終讓學生也熱愛讀寫(xie) 和人文。

講座結束後，趙銅令校長號召與(yu) 會(hui) 教師積極踐行黃老師提出的跨學科閱讀、研究性寫(xie) 作、日常寫(xie) 作、人生文學史等理念，提升讀寫(xie) 素養(yang) 和教學技能，豐(feng) 富校園的閱讀文化。

據悉，石榴花閱讀推廣服務基地是文學院新型學生社團石榴花讀書(shu) 堂的“十朵金花”之一，已在煙台、威海、濱州、臨(lin) 沂等諸多省內(nei) 中小學開展各種閱讀推廣公益服務，深受廣大中小學師生的歡迎和好評。今後，石榴花讀書(shu) 堂將繼續秉承“石榴花精神”，以學生成長和人才培養(yang) 為(wei) 中心，係統謀劃，創新轉化，以更優(you) 更新的活動服務更廣大的師生群體(ti) ，將知識共享帶進中小學校園，以高校研究反哺中小學教育發展，落實立德樹人根本任務，致力在每一個(ge) 讀書(shu) 寫(xie) 作愛好者的心中開出永不凋謝的希望之花。（文學院 撰稿：白煜 審核：於(yu) 建永）