為(wei) 響應中宣部《關(guan) 於(yu) 促進全民閱讀工作的意見》、國務院辦公廳《關(guan) 於(yu) 新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》和教育部《新文科建設宣言》，激勵高校師生利用新文科教改成果回應社會(hui) 關(guan) 切和服務中學教學改革，5月5日，在文學院副院長張成良及薑峰、袁向彤、周燊、黃修誌等老師的帶領下，文學院“石榴花閱讀推廣服務基地”組織石榴花讀書(shu) 堂、貝殼文學社、吟誦隊等社團的骨幹成員，赴威海市榮成三中開展閱讀推廣公益實踐，旨在將高校新文科教改的成果輻射到地方中學，提升校地合作的層次。

閱讀推廣服務基地的同學向榮成三中師生贈閱《石榴花》《貝殼》雜誌124本，就社團建設、閱讀寫(xie) 作、校園文化等問題與(yu) 廣大師生進行交流。恰逢榮成三中舉(ju) 辦第一屆詩歌節，帶隊教師黃修誌、袁向彤、周燊應學校之邀就詩歌創作與(yu) 吟誦方麵為(wei) 師生答疑解惑。黃修誌老師作了題為(wei) “穿越千年的詩愛”的報告，講述了蘇軾與(yu) 陶淵明的“戀愛”過程，闡述了蘇軾對陶淵明人格魅力與(yu) 生命意識的塑造，解讀了古典作品的“經典化”過程。

文學院吟誦隊同學表演了《家風歌謠》《虞兮歎》兩(liang) 場華美優(you) 雅的節目，贏得榮成三中師生的陣陣讚歎。榮成三中的諸多同學朗誦了諸多經典詩歌與(yu) 原創詩歌，歌頌家國情懷，放飛青春理想，將詩歌節活動推向高潮。點評環節中，袁向彤老師追憶個(ge) 人求學時組建文學社和創作詩歌的曆程，鼓勵中學生應廣泛開展寫(xie) 詩和誦讀活動，並現場朗誦了部分同學的原創詩歌，進行吟誦方麵的專(zhuan) 業(ye) 示範。周燊老師點評了幾首中學生的原創詩作，認為(wei) 詩歌是一種私密的文體(ti) ，我們(men) 在創作時應遵從(cong) 本心與(yu) 自我，學會(hui) 融化意象，提煉意境，創造個(ge) 人風格，以情打動讀者。最後，她結合托爾斯泰關(guan) 於(yu) 藝術家資質的見解——感情是否獨特、傳(chuan) 達途徑是否清晰、創作是否感情真摯，號召大家投身詩歌創作，用情感豐(feng) 盈生活。

據悉，文學院“石榴花閱讀推廣服務基地”集聚學院優(you) 秀社團力量，矢誌於(yu) 服務教育改革和社會(hui) 需求，一方麵將新文科的閱讀、寫(xie) 作、研究理念引入中學教學，為(wei) 中學教育改革添把火，另一方麵將跨學科閱讀寫(xie) 作實踐活動帶入鄉(xiang) 村教育，為(wei) 鄉(xiang) 村振興(xing) 和兒(er) 童成長助把力。同時，閱讀推廣服務基地將注重以多樣化的形式開展閱讀推廣活動，推動高校師生將科研教學與(yu) 閱讀寫(xie) 作的力量化為(wei) 社會(hui) 公益的力量，為(wei) 鄉(xiang) 村、中小學、孩子們(men) 送去更多的寧靜和書(shu) 香。（文學院 撰稿：張琳童 審核：張成良）